política(98%), interesarlos por el arte y tener gusto estético(99%), distraerlos y recrearlos (100%), resolver problemas de aprendizaje
(100%). Como resultado de la investigación realizada es posible destacar aspectos
generales tales como:
Las posibilidades que hoy existen de iniciar el acercamiento paulatino de los niños y niñas a la computación y el no contar con una experiencia previa validada, hace que su introducción de manera generalizada se acompañe de la investigación, que permita definir nuestra posición sobre su uso no sólo para esta edad, sino en general en correspondencia con la concepción que se asuma del proceso educativo de nuestros niños y niñas de estas edades. Las experiencias puntuales en Cuba pueden servir como referente para otros países
De manera general los diferentes estratos muestrales constituyen una muestra representativa del universo objeto de estudio en los cuales es posible delinear algunas regularidades del impacto educativo de las Tics en la escuela, tales como: La mayoría de los padres, directivos y maestros consideran que, la computación propicia cambios en los educandos, desarrollo de habilidades y de cultura en general pero que se hace necesario validar métodos, teorías y condiciones que favorezcan dichas transformaciones, constituye hoy día un reto para la escuela primaria, que asume estas nuevas metodologías de la información y la comunicación para sus fines y propósitos.
Por otra parte no cabe dudas que la informática ha elevado el nivel cultural del entorno del niño y la niña, en tal sentido en un período corto de tiempo se ha logrado un nivel de influencia en casi todos los factores que inciden en el proceso pedagógico de las escuelas esto constituye una regularidad básica en todos los instrumentos aplicados y demuestra la efectividad de la inserción de la computación con fines educativos en la escuela primaria de la provincia de Camaguey.
La evaluación del impacto pedagógico de la computación debe ser una tarea de proyección continua, por lo que los resultados que se recrean en el presente folleto trabajo puede constituir un referente para otros que se desarrollen en un contexto escolar, perfeccionando los instrumentos que se utilicen y la incorporación de aspectos relacionados con la evaluación de los software educativos en la práctica educativa.
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